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学科融合体验,科技创新教育??厦门市槟榔小学STEM教

发布日期:2020-07-09 06:00   来源:未知   阅读:

11月16日至17日两天,由江苏汉博教育培训中心与槟榔小学合办的STEM教育理念培训会在槟榔小学录播室教室举办。

这是槟榔小学综合学科继创客教育实践之后,对世界新型教育理念的一次触碰。

16日上午,20名槟榔小学的孩子在江苏汉博教育培训中心、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心教师培训部主任李行璐的带领下进行了一次“扑克牌桥”的搭建活动。活动以幸福镇需求为情境,学生在引导下对扑克牌进行一场全面“体检”,了解完扑克牌之后,利用实验结果打造一座扑克牌桥的桥梁模型。

 

 

 

随后由江苏汉博教育培训中心副主任、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心资源开发部主任郝瑞辉老师带领下,槟榔小学的老师们开始用冰棍棒也搭建起一座座独具特色的桥梁模型。

 

 

 

17日上午,郝瑞辉老师进行了一场名为“国际科学教育背景下的STEM教育与创新人才培养”的讲座。现今科学技术发展用日新月异来形容一点儿也不过分,只有掌握技术和不断培养创新思维是现当代孩子们的必修课之一。学生在STEM课程中要关注现实问题,要团队合作和共同参与,同时,教师在其中要起到引导、组织和支持的作用。

下午,李行璐老师上了一堂关于制作飞行器的STEM课程。在这堂课上,她首先介绍了飞行器的历史,接着是对飞机飞行所需要的四个力进行讲解。最后让参与课堂的老师们进行动手实践。老师们需要选择不同的耗材、设计不同形状的飞行器,探索飞行器的飞行原理。每个小组的老师都来自不同的学科,老师们发挥各自的学科特长,团结协作,最终每个小组都造出了自己的飞行器,并进行试飞。

 

 

两天的培训,虽然只是对STEM教育的短暂接触,但是为槟榔小学的师生打开了一扇新的知识探索之窗。

 

 

 

科普:

  何为创客教育?

“创客”一词来源于英文单词“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客教育是创客文化与教育的结合,即:有技术支持的基于创造的学习。2012年,美国政府推出了新项目“将在未 来4年内在1000所美国中小学引入创客空间,配备开源硬件、3D打印机和激光切割机 等数字开发和制造工具,将创客教育作为推动教育改革和培养创新人才的新途径。

 

可以说,未来的人才需求,不仅仅是需要熟练的技术功能,还需要有创新能力的Maker!

 

  

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